GRANDE RISULTATO: OTTAVO POSTO ALLE FINALI NAZIONALI DELLE OLIMPIADI DI LINGUA INGLESE

Si conclude in maniera brillante l’esperienza del nostro Istituto alle olimpiadi di lingua inglese 2017 organizzate da Kangourou Italia. 

L’alunno di seconda media B, Lorenzo Pirozzi, si è classificato ottavo alla finale nazionale per la categoria Wallaby, tenutasi a Cervia tra il 17 ed il 19 maggio, ed alla quale hanno partecipato 50 ragazzi di seconda e terza media provenienti da ogni parte d’Italia. La gara ha testato tutte le competenze linguistiche dei partecipanti, prevedendo una parte di conversazione orale con dei docenti madrelingua (speaking), una parte di comprensione e produzione scritta (reading and writing), ed infine una parte di comprensione della lingua parlata (listening). A seguito della competizione, al nostro alunno è stato rilasciato un certificato di competenza linguistica pari al livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, e gli è stato inoltre riconosciuto un “Pass with distinction”, il quale attesta il raggiungimento di abilità pari al livello B2. È stata un’esperienza soddisfacente e costruttiva, che ha permesso agli alunni di crescere e migliorarsi, anche grazie al confronto con altri studenti provenienti da tutta Italia. 

Il dipartimento di lingue è orgoglioso del risultato raggiunto, e coglie l’occasione per ringraziare tutti i ragazzi che hanno partecipato a quest’iniziativa con impegno ed entusiasmo, permettendo il raggiungimento di risultati tanto brillanti e soddisfacenti.

MARISTIADI

Una grande giornata di Sport e divertimento per festeggiare i 200 anni.

Siamo partiti all'alba con 4 pullman, destinazione Roma Prato Lauro dove si attendevano le altre 5 scuole dell'Italia per la sfida finale. Dopo la fase di selezione e preparazione avvenuta in ogni scuola, è giunto il momento di confrontarsi in varie discipline. Calcio, Pallavolo, Nuoto, Palla Rilanciata e per i più piccoli un percorso misto. 

Alla fine nel conteggio matematico Roma ha vinto più medaglie, forte sopratutto del nuoto e dei suoi ragazzi che possedendo una piscina nella scuola possono allenarsi durante tutto l'anno. I volti dei ragazzi, stanchi ma sorridenti e dimostrano ancora di più di come è bello essere studenti dei Maristi. Quante possibilità di incontro, di crescita anche attraverso il gioco e lo sport.

La bella riuscita dell'iniziativa ha convinto i direttori delle varie scuole che non prossimo aspettare altri 100 anni prima di ripetere una simile esperienza...quindi sicuramente ci sarà occasione di riprendersi la rivincita sportiva.

Qui le foto 

OLIMPIADI DELLA LINGUA INGLESE: SI VA IN FINALE!

Siamo orgogliosi di annunciare che un alunno della seconda media B, Pirozzi Lorenzo, è stato ammesso alla finale delle olimpiadi di lingua inglese che si terrà a Cervia tra il 17 e il 19 maggio 2017. Ottimi risultati raggiunti dagli alunni della nostra scuola alle olimpiadi della lingua inglese, arrivate ormai alla loro decima edizione. 

Una selezione di alunni della secondaria di primo e secondo grado ha avuto accesso a corsi pomeridiani di potenziamento, allo scopo di consolidare le principali abilità legate ad un uso corretto e comunicativo della lingua straniera: listening, reading, writing e speaking. 

 Lo scorso 14 febbraio si è poi tenuta una prima gara presso la scuola, con esiti eccellenti, grazie ai quali alcuni ragazzi sono stati ammessi alle semifinali di Napoli tenutesi il 4 ed il 5 aprile 2017. Anche in questo caso, il nostro istituto si è distinto per gli ottimi risultati ottenuti da tutti i ragazzi ammessi alla prova. 

Per ringraziare tutti gli alunni partecipanti, che si sono messi in gioco con dedizione, entusiasmo ed impegno, e per celebrare i grandi risultati raggiunti, le docenti del dipartimento di lingue hanno organizzato una cerimonia di premiazione durante la quale sono stati distribuiti attestati e gadget. Con orgoglio e passione, continuiamo a lavorare in vista dell’ultima gara, facendo un grande in bocca al lupo al nostro finalista! 

 Il dipartimento di lingua inglese

Energia Solare convegno dei ragazzi di terza media.

Nelle ultime settimane, abbiamo lavorato e presentato dei progetti di tecnologia.

È stato un progetto diverso dal solito.

Un progetto non molto semplice, ma divertente.

Descrizione del progetto:

Divisi in gruppi ad ognuno di noi è stata affidata un nome di una società (Enel, Edison,wekiwi...) e di queste dovevamo anche realizzarne un modellino e anche un video di presentazione.

Ogni gruppo ha fatto le sue ricerche e ogni partecipante del gruppo aveva un suo compito preciso.

È stato un progetto diverso, molto impegnativo, ma soprattutto divertente, è stato per lo più un lavoro di collaborazione, cosa non facile dato che ognuno aveva la propria idea, ma alla fine è riuscito molto bene.

La cosa più bella, è stata quando abbiamo presentato perché ognuno di noi era vestito come se fosse ad una conferenza stampa, ma la parte più divertente in assoluto sono stati i video.

Che dire, è stato un modo diverso di lavorare, ci siamo divertiti, e in questo nostro divertirci abbiamo anche studiato argomenti nuovi, ma soprattutto ci siamo sentiti dei piccoli ingegneri che crescono.

Alla prossima esperienza !

Maria Esposito 3C

VI DIMOSTRIAMO IL TEOREMA DI PITAGORA.... CON L'ACQUA!!!

Lo sapevate che è possibile provare la validità del teorema di Pitagora usando l'acqua?

Due alunni della scuola media classe 2C  ci sono riusciti!

La docente di matematica, prof.ssa Monica Rega che ha assegnato loro questo compito, ha deciso di condividere e premiare con orgoglio e soddisfazione i risultati ottenuti dai due studenti. 

Si tratta di Eliano Quaranta e Simone Palma, i quali hanno realizzato un modellino davvero ingegnoso per illustrare ai prof e ai loro compagni di classe il più celebre dei risultati nella storia della Matematica.                      

Il teorema di Pitagora afferma che: "In ogni triangolo rettangolo, il quadrato costruito sull'ipotenusa è equivalente alla somma dei quadrati costruiti sui due cateti". 

Gli alunni hanno utilizzato un base di legno ritagliata per formare i quadrati e dei listelli in pvc per fare il contorno. Hanno rivestito il tutto con del plexiglass, decorando con carta adesiva colorata le parti in cui non vi era l'acqua. Per inserire l'acqua hanno praticato un foro su uno dei quadrati, poi richiuso per impedirne la fuoriuscita. Al fine di rendere più visibile l'esperimento, si sono serviti di un colorante alimentare verde mescolato all'acqua in modo da conferirle il suddetto colore. Infine hanno utilizzato come misure dei cateti 15 cm e 20 cm e di conseguenza come misura dell'ipotenusa 25 cm, verificando così  che la somma delle aree dei quadrati costruiti sui cateti  15² + 20² = 225 + 400 = 625 = 25² fosse equivalente proprio alla misura dell'area del quadrato costruito sull'ipotenusa. 

Il prodotto finale è stato preciso ed elegante e ha raccolto numerosi consensi, anche tra gli  studenti delle altre classi medie, oltre che tra i docenti e la direzione. E' stato pertanto concordato di conservare questo modellino nel laboratorio di scienze, assieme agli altri elaborati realizzati con particolare cura ed attenzione dai migliori allievi del nostro Istituto. 

                                                                                                                                             Prof.ssa Monica Rega

UN MODELLO 3D DEL SISTEMA SOLARE

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Fin dai secoli antichi i più illustri scienziati hanno sempre osservato il cielo con grande curiosità, interrogandosi sulla struttura del nostro universo. Dai loro studi è nata una scienza, l’astronomia, che tuttora affascina moltissimo gli studenti di tutte le età. Nell’approcciarsi allo studio di tale disciplina , pertanto, si ritiene opportuno coinvolgere gli allievi in attività di tipo laboratoriali.  A tal proposito la classe 3C nelle scorse settimane ha costruito un modellino tridimensionale del nostro Sistema Solare. Si trattava di riprodurre il Sole e i pianeti con materiali semplici e facilmente reperibili. Successivamente bisognava disporre i pianeti ciascuno nella propria orbita in ordine di distanza rispetto al Sole e collocare tutti gli oggetti su una base stabile. Lo scopo era quello di intraprendere un progetto educativo volto a rendere consapevoli gli studenti degli argomenti affrontati a lezione, ma anche di creare dei momenti di divertimento e di condivisione. La creatività e la fantasia dei ragazzi, accompagnate da una buona dose di impegno e di dedizione, hanno permesso loro di ottenere risultati eccellenti e di realizzare degli elaborati molto originali. L’attività laboratoriale si è conclusa con un momento di condivisione in cui ogni studente ha esposto ai propri compagni e al docente il lavoro svolto.

dipartimento di matematica e scienze

Prima settimana di scuola

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Terminata la prima settimana di scuola. Rivedersi, raccontarsi le vacanze e cominciare a sognare il nuovo anno che inizia. Un anno speciale perchè ci vedrà impegnati a festeggiare i DUECENTO anni della fondazione dell'opera Marista. 

Dai più piccoli fino ai ragazzi che si preparano quest'anno alla maturità, tutti ci sentiamo parte di una grande famiglia che cammina con grandi sogni da realizzare.

date ESAMI TERZE MEDIE

DATE UFFICIALI PROVE SCRITTE ESAME DI TERZA MEDIA

LUNEDì 13 giugno ORE 8:00 - 12:30 PROVA SCRITTA ITALIANO

MARTEDì 14 giugno ORE 8:00 - 11:30 PROVA SCRITTA MATEMATICA

MERCOLEDì 15 giugno ORE 8:00 - 10:00 PROVA SCRITTA INGLESE

MERCOLEDì 15 giugno ORE 10:30 - 12:00 PROVA SCRITTA SPAGNOLO

GIOVEDì 16 giugno ORE 8:00 PROVA INVALSI

Gite conclusive

L'anno si conclude e l'ultima uscita non può che essere all'insegna della cultura, ma anche e soprattutto del divertimento perchè è bello celebrare insieme un anno vissuto insieme. Ecco che le Prime dopo la visita a Paestum si sono rilassate giocando sulla spiaggia, le Seconde dopo aver visitato Villa d'Este sono andate a correre a Prato Lauro e le Terze .... si sono lanciate da una giostra all'altra.
I paesaggi e i volti ritratti nelle foto vi racconteranno tutto. Buona visione, allora!

Ecco a VOI LE FOTO

PRIME

SECONDE

TERZE

Le parole del cuore...

qui le FOTO

Così è stato intitolato il 1° Concorso Letterario della nostra scuola e la vincitrice ha dato voce al proprio cuore commuovendo tutti, ma proprio tutti.

Non è facile trasporre su un foglio le passioni e i sentimenti che muovono l'animo e chi ci riesce ha talento. Un talento che dovrà essere coltivato, fatto crescere e consolidato con tanto studio e impegno.

Ecco le vincitrici, assente il vincitore impegnato in altre finali quelle di matematica a Milano.

1° Posto Maria Esposito vince un buono da Feltrinelli di 200 euro

2° Posto Laura D'Alterio vince un buono da Feltrinelli di 100 euro

3° Posto Diletta Petraglia vince un buono da Feltrinelli di 50 euro

3° Posto ex-equo Giorgio Di Mola vince un buono da Feltrinelli di 50 euro

I complimenti della commissione vanno a tutti gli alunni che vi hanno partecipato con entusiasmo e la cui selezione è stata difficile perché tutti bravi nel raccontare di sé.

FORZA RAGAZZI e una grande in bocca al lupo per il vostro futuro.

FACCIAMO TECNOLOGIA con il METODO FLIP CLASSROOM

Oggi lezione di disegno un po' originale. Divisione a gruppi e i più bravi si mettono ad insegnare al servizio di chi fa più fatica. E' la logica della FLIP CLASSROOM o semplicemente è mettere in pratica un po' il Vangelo. Se hai dei Talenti Gesù ti invita a ringraziare e a metterli al servizio degli altri. 

I ragazzi hanno sperimentato che c'è soddisfazione nel fare un disegno corretto ma che la soddisfazione è maggiore quando è un tuo compagno a raggiungere l'obiettivo.

Cellula procariote animale...alimentare

Con l'obiettivo di porre sempre di più al centro del momento formativo i nostri alunni, i ragazzi della classe I media  A, con la supervisione della docente di scienze, la Prof.ssa Davide Lucia, hanno svolto attività di cooperative learning, confermando che tale metodologia risulta sicuramente didatticamente proficua.

Dopo un primo momento incentrato sull'attività di brainstorming, gli alunni sono stati divisi in gruppi con l'obiettivo prima di costruire tabelle con i concetti chiave e poi una mappa concettuale e un modellino di cellula eucariote.

Il lavoro ha visto gli alunni protagonisti di un'attività che ha messo in luce le loro capacità di ragionamento e pensiero critico e ha inevitabilmente sviluppato lo spirito di squadra.

L'atteggiamento propositivo ed entusiasta degli alunni nonché la loro serietà nel rispettare compiti e tempistiche previsti, hanno reso l'attività vantaggiosa per il raggiungimento delle conoscenze e competenze previste.

                                                                                                                     Prof.ssa Davide Lucia

2 media A: Esploriamo il corpo umano

Cooperative learning è spesso sinonimo di imparare divertendosi, così i ragazzi della classe II media A, con la supervisione della docente di scienze, la Prof.ssa Davide Lucia, hanno svolto tale attività durante lo studio del Sistema Cardiocircolatorio. Il lavoro ha visto gli alunni entusiasti ed attenti nel seguire scrupolosamente le fasi progettate dell’insegnate al fine di costruire un modellino di pompa cardiaca e uno di provetta di sangue centrifugata con evidenziate le due componenti (plasma e cellule). L’attività ha reso gli alunni consapevoli di ciò che avevano appreso solo teoricamente e ha dato loro la percezione di capire in modo autonomo e realistico ciò che accade dentro di loro. 

 Prof.ssa Davide Lucia

COSTRUIAMO IL MODELLINO DEL CUORE

Gli alunni della 2C, con l'aiuto del docente di scienze, la prof.ssa Rega Monica, sono stati impegnati in un'attività di COOPERATIVE LEARNING avente come obiettivo la realizzazione di un modellino del cuore che riproducesse il suo funzionamento a pompa. 

Le attività si sono tenute nel laboratorio di scienze durante le ore curriculari e sono state precedute da una fase iniziale di brainstorming sul cuore. Alla lezione frontale sullo studio della struttura e delle funzioni del cuore si è preferito adottare un approccio laboratoriale volto alla sperimentazione attiva e alla costruzione della conoscenza da parte dello studente stesso.

Gli alunni hanno collaborato insieme, aiutandosi reciprocamente e si sono impegnati con entusiasmo e meticolosità per portare a termine il lavoro con ottimi risultati.

L'alto grado di partecipazione e il livello di soddisfazione degli studenti confermano i benefici derivanti dall'utilizzo sempre più diffuso di queste metodologie didattiche.

Prof.ssa Monica Rega

Per non dimenticare…incontro con chi la “STORIA l’ HA SOPRAVVISSUTA” !

Un ringraziamento al Signor Tullio Foà per essere stato con noi!

Gli alunni delle terze medie hanno vissuto un incontro carico di emozione e commozione con il Signor Tullio Foà, vissuto a Napoli quando furono emanate le leggi razziali contro gli ebrei. Ora più che mai è forte la necessità di conservare e tramandare la memoria di una delle tragedie più grandi della storia dell'umanità. Per sensibilizzare le giovani generazioni è fondamentale condividere il ricordo e coltivare la memoria. Questa testimonianza ha lasciato nei cuori degli studenti una traccia indelebile ma anche la responsabilità di custodire un ricordo prezioso, per scongiurare un orrore storico che non si deve più ripetere.  Ecco i commenti degli alunni:

 Oggi ho incontrato un vero e proprio sopravvissuto dalla persecuzione mondiale e mi sono sentito felice e triste perché non ho mai incontrato una persona che ha vissuto cio' che leggo dalle pagine del libro di storia ma sentendolo mi era venuto da piangere perché ho pensato come ha fatto il signor Tullio foà a sopravvivere dato che i pochi ebrei a Napoli sono stati Catturati o peggio ancora uccisi nel campi...la parte più impressionante è stata quando ci ha spiegato come entravano nella scuola durante la dico da guerra mondiale cioè dal cancello secondario e nel dopoguerra dal cancello principale…

Insieme scopriamo l’evoluzione

Gli alunni della classe prima b hanno partecipato all'attività di cooperative learning (metodologia di insegnamento attraverso la quale gli studenti apprendono in piccoli gruppi) durante la quale hanno collaborato tutti insieme per "costruire"  una scala evolutiva. I ragazzi hanno lavorato osservando le caratteristiche di diversi organismi animali appartenenti a phylum e classi (categorie tassonomiche) evolutivamente molto distanti. 

Gli alunni hanno osservato Spugne, Cnidari, Molluschi (Gasteropodi, Bivalvi), Echinodermi, Insetti, Aracndi e verterbrati mettendo in atto le conoscenze acquisite durante le lezioni precedenti all'attività di cooperative ed integrandole con le informazioni ottenute durante l'attività stessa.

STUDIAMO LA PRESSIONE CON IL COOPERATIVE LEARNING

Gli alunni della classe 3C, con il supporto della docente di scienze, prof.ssa Monica Rega, hanno affrontato lo studio della pressione in fisica con una metodologia didattica ormai consolidata nella pratica didattica del nostro Istituto, ma sempre in costante aggiornamento, il COOPERATIVE LEARNING.

Si tratta di un apprendimento cooperativo che vede lo studente protagonista del proprio processo di costruzione della conoscenza al fine di renderlo consapevole del suo processo formativo.

Le attività si sono svolte prevalentemente nel laboratorio di scienze dove gli alunni sono stati suddivisi in gruppi eterogenei.  Siamo partiti dalle conoscenze pregresse degli allievi sul concetto di  pressione e le abbiamo successivamente raggruppate in una mappa concettuale con struttura gerarchico-associativa. Abbiamo poi discusso circa l'osservazione di alcuni fenomeni naturali tentando di darne una spiegazione esaustiva.

In tal senso, i ragazzi hanno svolto diversi esperimenti sulla pressione, sia nei liquidi che con i gas, per verificarle le ipotesi avanzate nella fase precedente.

Gli studenti hanno dimostrato un alto grado di interesse e partecipazione in merito alle attività proposte e hanno avuto occasione di confrontarsi e lavorare attivamente e in sinergia con i propri compagni.

E' stata un'esperienza significativa e formativa che ha fornito interessanti spunti di riflessione.

Prof.ssa Monica Rega

ANNO DELLA MISERICORDIA...PELLEGRINAGGIO DI QUARESIMA

Perché un Giubileo della Misericordia

Cari fratelli e sorelle, buongiorno.

Ieri ho aperto qui, nella Basilica di San Pietro, la Porta Santa del Giubileo della Misericordia, dopo averla aperta già nella Cattedrale di Bangui, in Centrafrica. Oggi vorrei riflettere insieme a voi sul significato di questo Anno Santo, rispondendo alla domanda: perché un Giubileo della Misericordia? Cosa significa questo? La Chiesa ha bisogno di questo momento straordinario. Non dico: è buono per la Chiesa questo momento straordinario. Dico: la Chiesa ha bisogno di questo momento straordinario. Nella nostra epoca di profondi cambiamenti, la Chiesa è chiamata ad offrire il suo contributo peculiare, rendendo visibili i segni della presenza e della vicinanza di Dio. E il Giubileo è un tempo favorevole per tutti noi, perché contemplando la Divina Misericordia, che supera ogni limite umano e risplende sull’oscurità del peccato, possiamo diventare testimoni più convinti ed efficaci. Volgere lo sguardo a Dio, Padre misericordioso, e ai fratelli bisognosi di misericordia, significa puntare l’attenzione sul contenuto essenziale del Vangelo: Gesù, la Misericordia fatta carne, che rende visibile ai nostri occhi il grande mistero dell’Amore trinitario di Dio. Celebrare un Giubileo della Misericordia equivale a mettere di nuovo al centro della nostra vita personale e delle nostre comunità lo specifico della fede cristiana, cioè Gesù Cristo, il Dio misericordioso. Un Anno Santo, dunque, per vivere la misericordia. Sì, cari fratelli e sorelle, questo Anno Santo ci è offerto per sperimentare nella nostra vita il tocco dolce e soave del perdono di Dio, la sua presenza accanto a noi e la sua vicinanza soprattutto nei momenti di maggiore bisogno…                                   

 (Papa Francesco 9 Dicembre 2015)

Tutte le nostre iniziative pastorali di quest’anno hanno come sfondo questo evento straordinario che il Papa ci invita a vivere nella Chiesa. Per la Quaresima, come scuola cattolica, la settimana scorsa abbiamo organizzato per i ragazzi un evento particolare per far sperimentare ancor più concretamente l’anno Santo della Misericordia: nei giorni di giovedì e venerdì con i ragazzi di seconda e terza media (le prime lo faranno dopo per la fine dell’anno perché la pioggia ce l’ha impedito) abbiamo realizzato un pellegrinaggio a piedi dalla nostra scuola alla porta Santa foraniale che è quella della chiesa Maria SS delle Grazie del Convento Francescano di Giugliano. E’ stata un’esperienza profonda e intensa per i nostri alunni  per vivere la presenza di Dio, per riflettere sul significato della Misericordia e per ricevere il sacramento della riconciliazione e dell’eucarestia, per prepararsi in modo personale e intimo alla Santa Pasqua.

Grazie Gesù per quest’altra esperienza.

Qui le foto

Le terze medie al Diana …dalla miseria vera alla falsa nobiltà!

        

                                                                                          

Gli alunni delle terze medie hanno partecipato allo spettacolo al teatro Diana "Miseria e Nobiltà" e tra una battuta e un'altra hanno potuto assaporare un delicato tema: "la miseria vera e la falsa nobiltà", che si respirava nel dopoguerra in Italia, per arrivare alla conclusione che ancor oggi la vera ricchezza è quella interiore e la nobiltà si esprime con la sensibilità di accogliere il nostro prossimo! Solamente così ha senso l'antica arte dell'arrangiarsi, cioè non arrendersi dinanzi alle difficoltà! Le riflessioni e i whatsapp raccolti sono stati innumerevoli, leggiamo uno scritto che possa racchiudere le emozioni di tutti…

Lunedì 29 Febbraio noi alunni di terza abbiamo vissuto un'intensa giornata all'insegna del divertimento, iniziato già sulla strada dell'andata in pullman, ma anche della cultura, siamo andati infatti al Teatro Diana a Napoli dove abbiamo visto la celebre commedia di Eduardo Scarpetta,"Miseria e nobiltà". Protagoniste della commedia sono due povere famiglie che vivono la difficile situazione economica a Napoli e delle coppie nelle omonime famiglie che a causa di vincoli nobiliari non possono congiungersi. 

La commedia è stata interessante e molto divertente e tutti noi siamo riusciti a seguirla attentamente, anche per chi come Fratel Stefano, essendo milanese non comprendeva completamente le battute in napoletano! La commedia era così divertente che siamo riusciti a seguirla in un clima di assoluto silenzio, interrotto solamente dalle risate delle coinvolgenti battute degli attori. La commedia ci ha fatto bene immedesimare nei panni di queste povere famiglie e ci ha fatto capire meglio la situazione generale economica del dopoguerra, infine ci ha trasmesso un insegnamento morale: la nobiltà rende stolti ma la miseria astuti!

Pensiamo che tutti, chi per un motivo chi per un altro, siano stati in qualche modo contenti di questa intensa giornata e speriamo con tutto il cuore che ce ne saranno altre!  Gli alunni delle terze medie A - B - C 

Il mito e l'avventura

Le classi prime della Scuola Secondaria di Primo Grado hanno partecipato il giorno 09/12 all'incontro inaugurale del Progetto di lettura "Il mito e l'avventura": i ragazzi hanno potuto assistere  alla presentazione in powerpoint del mito di Perseo, cui ha fatto seguito la lettura espressiva da parte dei Docenti di lettere; infine tutti hanno degustato uno squisito tè caldo.

Il laboratorio si basa sulle narrazioni mitiche che contribuiscono a formare il patrimonio di credenze e di valori in cui un popolo s’identifica, la cosiddetta “memoria collettiva”. Il mito non è assolutamente qualcosa di lontano ed estraneo dal mondo dei ragazzi; infatti, spesso riemerge in trasposizioni musicali,cartoni animati,videogiochi, fumetti.

Il progetto si pone  vari obiettivi: far conoscere i personaggi più importanti del mito greco e riflettere sul valore che hanno nella nostra cultura, arricchire le competenze linguistiche ed espressive,  ma anche migliorare le capacità relazionali e la capacità di comprendere l’altro, assumendo diversi punti di vista.

Il laboratorio prevede una lettura animata, accompagnata da ricerche geografiche, storiche, mitologiche. La narrazione d’imprese eroiche di un popolo affascina i giovani lettori che spesso s’identificano con l’eroe, il quale trasmette un forte ideale di giustizia, un impegno a non desistere dai propri propositi, a non arrendersi anche quando la meta sembra irraggiungibile.

La lettura diventa quindi lo strumento privilegiato da recuperare e potenziare perché migliora sia l'ascolto sia la scrittura. Un buon lettore sarà anche un ottimo scrittore.

Dipartimento di lettere